Ministero dell'Istruzione, dell'Università e della Ricerca Istituto Comprensivo di Pianoro Via Gramsci, 14 - 40065 Pianoro (BO) TEL. 051/777057 - FAX 051/6510600
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| Oggetto: circolare n. 60 presentazione progetti Patchwork e Kismet |
Numero/Protocollo: 60
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Data: 14/10/2014
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Data di inserimento: 14/10/2014 11:59:03
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Destinatari:
Docenti, ATA, Genitori, Studenti
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| Sede/i: Scuola Secondaria di primo grado "V.Neri", Scuola Primaria Pianoro Vecchio |
Prot. n. 6430 /C27 Pianoro, 14 ottobre 2014
Circolare n. 60
- Ai Docenti della Sc. Secondaria
- Ai genitori degli alunni
della Scuola Sec. di 1° grado
"V. Neri" di Pianoro
e.p.c. Ai Collaboratori Scolastici
Scuola Secondaria di 1° grado
"V. Neri " - Pianoro
Oggetto: Presentazione Progetti Patchwork e Kismet.
I genitori degli alunni della Scuola Secondaria sono invitati a partecipare alla presentazione dei Progetti Patchwork e Kismet il giorno 23 ottobre 2014 alle ore 16,30 (prima dell'Assemblea per eleggere i genitori rappresentanti).
I progetti, che si rivolgono agli alunni e ai loro genitori, saranno presentati dagli Educatori Professionali del Comune di Pianoro nella Sala Riunioni della Scuola Secondaria "V. Neri".
La Dirigente Scolastica
Dott.ssa Cinzia Quirini
FIRMA:
I A ................................................ I C ................................................
II A ................................................ II C ................................................
III A .............................................. III C ................................................
I B ................................................ I D .................................................
II B ............................................... II D ..................................................
III B .............................................. III D ...................................................
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| Anno scolastico: 2014/2015 |
| Responsabile e titolare del procedimento: Dirigente Scolastico |
| Incaricato/a del procedimento: Grillini Iris |
Circolare letta 875 volte
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